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儿童感觉统合失调，指的是外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行**的组合，从而导致他们的机体不能和谐运作，久而久之形成各种行为心理学方面的障碍，并**终影响到孩子身心健康的非病理性障碍。其具体表现如下：
1.触觉防御障碍.这些儿童触觉过分敏感或过于迟钝.儿童常表现出防御过分,躯体和情绪反应过度;讨厌别人触摸他,洗头,洗澡,剪指甲都反抗;讨厌摇晃,不敢爬高,怕旋转;对高度的恐惧迟钝,转圈圈根本不会晕;缺乏味觉(如极端偏食或暴饮暴食),对痛的感觉也较少(如咬指头)等,有的孩子甚至有自虐现象.
2.视听语言障碍.即儿童在阅读时盯不住字行,窜行跳字,写错字较多,观察物体不**细致,经常有粗心现象,做事丢三落四,注意力不集中,好动不安,很难安定下来,与人交流时,对他人的言语似听非听,答非所问的现象时有发生,与人交谈时常有口吃或结巴现象,且常常会独言自语或控制不住地大喊大叫,儿童会表现语言发展迟缓,用词贫乏,说话含糊不清,词不达意.
3.身体运动协调障碍.动作笨拙不协调.例如:写字时手势忽儿过重,忽儿过轻,字的大小不一,经常出线出格或将数字写颠倒;身体平衡困难,经常无缘无故跌倒,重心不稳;不会翻跟头,不敢走平衡木,系鞋带,扣钮扣等细致动作较慢;吃饭时经常 漏 饭 漏 菜.
4.性格障碍.感觉统合失调的儿童经常表现出性格胆小懦弱,退缩紧张,爱哭爱闹,害怕尝试新鲜事物,自卑,缺乏耐心,任性古怪不合群,攻击行为较多,有固执的倾向.
5.情感障碍.这些儿童往往不能适当地表达自己的情感体验,情感倾向冷漠偏执,与人交流常常产生沟通障碍,害羞,孤独,不爱与别的孩子玩,情绪不稳,性情急躁.
6.认知障碍.儿童在具体的认知过程中往往会表现出一些明显的障碍,他们的知觉动作统合能力也明显比正常儿童要差,计算时常进错位,对空间距离知觉不准确,左右分辨不清,外出不记路,易迷方向.
当然，不同感统失调的孩子其失调的行为表现也各不相同。例如，有的孩子学习能力还行，而有的则较差;有的孩子存在多动，甚至有攻击性行为，有的则没有。所灬以，一定要经过专业的感统测评和行为观廾察，才能真正确定孩子到底属于哪种类型的感统失调。 |
