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对于即将步入高中的同学们来说，8月是紧张又激动的一个月。新环境，新学校，新的伙伴，大家都是充满期待。在此同时，相信不少同学已经进入了高中预备状态——军训。除了进入新学校前的兴奋，新高一必须尽快让自己了解高中、适应高中。那么如何在高一时候打好基础领跑高中呢？本文整理了一份高一各学科老师给的实用建议，送给“准高一”的你们！
1.语文学科【高中语文学习特点】（一）内容更加广泛、丰富教材几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品，涵盖各种文学形式，内容丰富；作家作品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等，都在学习要求之中。（二）知识性强，系统性强学习要求上升到对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决。（三）要求更高，难度更大1.选文：教材作品不仅长度加长，深度也明显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读，所以高中生必须加强在个性化体验、感悟和审美上的能力和修养。2.文言文：多是长篇人物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。3.作文：要求在800字以上，必须学会观察生活，学会思考，学会成长，对文学作品要有自己的感悟和扬弃。总而言之，高中阶段的语文学习比初中阶段的范围扩大很多，要求也更多，更高，程度也进一步加深，更趋向应用性，审美性。
2.数学学科【高中数学特点】（一）知识容量大，计算量大，思维量大，综合性突出初中数学，内容较少，知识简单，题型单一。学生只要知识记清楚，紧跟老师步伐，经过大量专题训练，数学都能学得比较不错。高中数学，从内容上来说，知识多，难度大，应用灵活，有很多拓展知识，没有太多的套路性题目和死板的应用方法。所以对学生的自主学习能力要求较高。（二）高考数学倡导“多想少算，注重思维考查”高考反对“机械刷题，猜题押题”，聚焦高中数学主干内容和重要原理方法，着重考查学生的数学学科核心素养，突出数学本质，重视教材，重视概念，重思维，重创新，重应用。所以同学们进入高中之后，要“多想，注重思维能力”的培养和提高。
3.英语学科【高中英语学习特点】（一）单词词汇量大初中英语要求学生掌握2000词汇，而高中英语则要求达到3500至4000词汇。词汇量由常用生活词汇扩展到大量核心词汇及跨学科词汇，词汇量剧增。（二）听力变化大本届2027届学生英语听力30分计入高考成绩。听力要求学生应能理解主旨要义、获取事实性的具体信息、对所听内容作出简单推断、理解说话者的意图、观点或态度。鉴于高考听力加强对推理判断题的考查，学生特别需要培养逻辑性思维和批判性思维能力。（三）语法系统性强高中英语语法与初中相比跨度很大，由零碎语法转向系统语法。许多初中死记硬背的零星语法都可以在高中语法学习中得以解释。高中英语语法的难点主要体现在三大从句（定语从句、名词性从句、状语从句）、谓语及非谓语、倒装句、虚拟语气、和特殊句型。（四）阅读层次感深，主题语篇结构性强高中英语语言综合能力的培养，主要是通过大量主题阅读来实现。相较于初中阅读，高中阅读篇幅长，内容丰富，取材广泛。高中英语阅读材料在3个主题语境（人与自我，人与社会和人与自然）32个子主题语境中囊括各个领域的知识，包括边缘学科知识及跨学科知识，同时对时代性也有强烈体现。（五）作文分值占比大且要求高新高考书面表达占40分，分为应用文写作（15分）和读后续写（25分）。应用文主要考察各种类型英语应用文。读后续写则考查学生对于所给材料的续写能力，是最近几年刚开始的一种写作考法，初中学生并未见过。它对学生基于所给材料的整体理解把控、延续一致性的续写能力、学生的语言积累和灵活贴切运用提出了较高的要求。 |
