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伴随着以ChatGPT为代表的大语言模型诞生，人工智能在2023年正以****的速度迅猛发展，并逐渐渗透进我们生活和工作的方方面面。
在人工智能、VR等科技产物不断颠覆世界的当下，青少年在未来需要的不只是单纯知识的积累，而更需要广泛的科技视野、灵活的思维、基本的信息素养来应对智能时代的诸多可能。
为此，童程童美特别举办了“童程童美x剑桥大学青少年人工智能主题云端交流会”。此次活动邀请到来自国际教育领域、人工智能领域的多名国内外专家学者，与童程童美的学员和家长们展开一场关于教育、科技与梦想的交流。
此次活动由童程童美**人工智能教育专家、北京航空航天大学副教授秦曾昌博士，以及达内集团技术研发副总裁、美国东北大学工程学院兼职教授郑政博士担任主持人，剑桥大学名誉院士、剑桥市第811任市长George Pippas，剑桥大学文学硕士、国际教育专家Laura Davies，剑桥大学VR/AR协会首任主席、剑桥大学工程系i-teams创新项目副总监Dr. Bang Ming Yong出席并做主题分享。
两位专家的观点与童程童美不谋而合。达内教育CEO、童程童美业务负责人孙滢曾在一次演讲中谈到：“ChatGPT诞生以后，很多业界**表达了在这样的节点下，两种能力变得非常重要：提问能力和思辨能力。”
孙滢认为，本着对科学学习持续的积累，童程童美在学习体系当中为孩子构建起知识、思维、能力三维学习体系，使得孩子在项目实践中获取知识，并在学习知识的过程当中注重四种思维的养成：形象思维、抽象思维、创造思维和批判性思维，**归根结底是要构建孩子良好的学习品质，提高他的学习能力。
而在童程童美看来，学习编程和机器人正是帮助青少年获得上述能力的重要手段。学编程不仅仅是学编程技术，更重要的是思维能力的培养，编程思维在本质上是发现问题和解决问题的过程。编程思维把一个复杂的问题拆解成一系列简单的小问题，聚焦几个重要节点，形成解决思路，设计步骤，最终解决问题。
掌握编程思维，孩子就能够逐渐学会用积极的态度看待复杂问题，通过分解的方式将大问题变成一个一个的小问题，无形当中让孩子养成自主学习的习惯。所以，编程不是目的，它仅仅是一种手段，帮助孩子提升自主学习能力。
多年来，童程童美一直致力于打造出适合中国孩子的科技素质教育解决方案，帮助孩子们获得迎接未来世界的能力和思维视野。
童程童美深知教育是需要开阔视野的，是需要具有前瞻性的，同时也是有多种答案的。它不仅仅是书本知识，更是世界万物；不仅仅是象牙塔里的皓首穷经，也是见过的世面，走过的路。
面向未来，童程童美还将继续为学员和家长们带来更多有教育意义的国内外活动，为更多中国孩子带来世界前沿的教育资源和教育理念。 |
