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经验传授，教好五年制专转本的学生有方法
经过多年的教育教学实践证明，学校中成绩好的和成绩差的学生最明显的差异不在智力上，资料表明：人的脑量及智能除极少数人有超常智能和大脑缺陷外，绝大多数维持在较为接近的水平线上。这就是说：差生之所以差不在于智能低下，而是在对待学习的态度上。学习积极性和努力程度上，这两者是有很明显的差距。差的学生往往是态度的问题造成成绩不好的结果。纵观我们五年制专转本的高职生，往往都是初中成绩不是很好的。
那么什么原因造成五年制专转本成绩不好的原因呢？
首先是家庭的影响。我们的高职生的父母往往对孩子的教育不够重视，即使重视呢也没有太多的办法，一味的补习，甚至成绩不好的时候打骂都是常有的事情。这样我们的学生就会产生厌学心理，导致成绩停滞不前或者越来越差。
其次，我们的高职生进入社会较早，社会生的不良风气，不良的三观对这个年龄的孩子容易产生坏的影响。并逐渐改变学生的主观意识，认为学习无用。
第三、高职学校教育的偏差。高职学校一般只是注重学生的技能培训，对文化课要求不高，学校的考试呢也往往很简单或者直接告诉学生重点，目的让学生能通过文化课的考试。这也造成了学生对文化课的不重视。
第四、我们五年制的高职生在中考失利进入五年制高职学习后，往往会产生自卑心理，觉得自己成绩差，在家里也得不到重视，于是会怀疑自己自暴自弃，成绩越来越不好。
针对这些学生江苏省在**一年会有一个课转入全日制本科学习的机会，叫做五年一贯制专转本考试。录取了可以在全日制本科学习两年，合格后获得全日制本科文凭，所以很多的五年制高职生会选择参加五年制专转本考试。
五年制高职生在校期间基本上不学文化课的，即使学也学的比较少。我们的高职生往往都是在**一年来复习备考五年制专转本考试，用一年的时间完成大概三年的学业，困难可想而知。然而我们的学生既要兼顾平时学校的学习或实习又要看书，有时候学生或感到顾此失彼，会觉得很难兼顾。
那么怎么能够让我们五年制高职生在短时间能提高成绩，达到五年制专转本考试的要求呢？
作为常年辅导五年制高职生的老师总结了一些经验供参考。
1、让这些学生端正学习态度。
我们的高职生其实大多数都是学习态度有问题，且大多数的学生对待学习的态度都是差不多的。主要有懒散、注意力不集中等等。首要的任务就是让他们有好的学习态度，摒弃以往的恶习。
2、要用辩证的观点来对待孩子。
我们要相信这些五年制的高职生也有好的一面，也有值得肯定的**品质，只是他们没有把这些**点放在学习上。需要我们的老师进行引导，把孩子所有的注意力集中在学习上。
3、主动的关心他们怀体贴他们，了解他们的兴趣爱好，询问他们的家庭情况，在课堂上用言语去激励他们，用理解去温暖他们，向他们传送亲切、尊重、信任的感情信息，他们一定会感到有一种无形的力量在推动自己，从而乐于接受老师的教育。
4、让他们克服自卑心理，扫除学习障碍，捕捉到他们的闪光点多鼓励多表扬，帮助他们找到自信心走出低谷。
5、制定出具有针对性的教学计划。
我们五年制专转本考试的内容相对简单，只要有针对性的辅导我们的学生往往都能取得不错的成绩。
总之，我们五年制的高职生要有正确的认识和态度，对待他们要有热情，要有耐心，帮助他们找出自己差的真正症结，培养他们的进取精神，改变落后的面貌，创造条件使昔日的歪脖子树变成明天的“参天大树”。 |
