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深圳天合文化致力于打造专注校园文化的创意研究机构，专业从事校园文化建设（www.aidedesign.cn）、校园文化设计、校园景观雕塑设计、校园文化墙设计、校史馆设计等项目的设计施工，欢迎前来咨询：0755-83223325
众所周知，人的成长是分阶段进行的，在不同阶段会有不同的特点。校园文化建设的设计规划，我们需要***迎合学生不同阶段的特点，抓住设计最核心的要素，那么，面对不同阶段的校园文化，如：大学、中学、小学乃至幼儿园，校园文化核心要点是什么呢？根据学生的不同成长阶段，我们分别归纳出四个字——玩、想、博、思。
一、幼儿园阶段——玩
这个阶段，孩子各技能还在发育中，促进发育**的方式就是外界对孩子的刺激，而最刺激的莫过于愉快的玩耍。
二、小学阶段——想
这个阶段，日常行为基本完善，对未知充满想象和好奇，在这个阶段，发挥想象力，让孩子的想象力疯长，对一个孩子的才华有着至关重要的作用。
三、中学阶段——博
这个阶段学生变的不安分，价值观、人生观等都在这个阶段形成，在这个阶段，让学生开始博览万象，在广阔繁星中寻觅属于自己的那一颗星辰。
四、大学阶段——思
一个学生走进大学校园，就是进入了一个全新的生活空间，生活独立，思想独立，行为独立，几年学业结束之后，他将会成为一个社会的人走出校园，在这个阶段，思考将是一个大学生最应该去做的一件事，而大学校园文化建设，就应该是启发学子思想的药引子。 |
