2020国考不见“大作文”，广东省考又该何处去？ _供求信息

2020国家公务员考试已于11月24日落下帷幕，但热度依旧不减。在交流作答经验、寻找答案估分之余，大家讨论最多的话题莫过于此次国考中，两套试卷的申论均未考查曾被诸多考生视为必考题的“大作文”题，而是各考查了一道“加强版”的贯彻执行题。
所谓“加强版”，是指除分值较高外，其作答篇幅(即作答字数要求)与以往的“大作文”题相当。

具体来看，省级以上(含副省级)试卷要求“为S省省委人才发展局有关负责人撰写宣讲会上的推介讲话稿”，市(地)级试卷则要求“写一份莱康村参评的推荐材料”。“讲话稿”和“材料”虽然都是较为常规的贯彻执行题题型，很多考生也在考前进行过专门的学习准备，但其作答字数却要求“800~1000字”，的确与往年大为不同。

国考申论的这次调整，可以看出考试更加注重考查解决问题的能力，注重对考生实际工作能力的检验，更贴近机关日常工作的实际。且本次考试的大纲中明确提出测查用“习新时代思想指导解决问题的能力”，增加了深度和高度。可以说，2020年国考既是选拔人才的考试，又是对未来工作的“大演练”，更是对习新时代思想的宣传。

从往年情况来看，国考对省考具有很强的示范和带动效应，那么在2020省考申论的备考中应当吸取哪些经验?中公教育专家在此为大家进行总结。

1.加强学习新思想
2020国考申论题目与习新时代思想紧密结合，体现了国考申论的重要变化，这对于考生在2020年省考备考来说很具有指向性，启示大家要注重学习新思想，了解国家大政方针，熟悉新政策、理念。

习新时代思想是马克思主义中国化**成果，从理论和实践结合上，以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题。身为准公务员，考生必须找准自身定位，深入学习贯彻这一指导思想，用其武装头脑、指导实践，从而站在时代的高度上、站在符合党和国家人民利益的高度上，解决试卷设置的问题以及各类现实问题，既获得令人满意的成绩，又能为今后走向工作岗位作思想铺垫。

具体而言，考生首先要把习新时代思想的核心内容认真学习至少一遍，并辅以“习系列重要讲话数据库”等，真正了解这一系列思想究竟是什么，了解“新”在何处、“先进”在何处，形成一个整体的认识。其次，考生还应关注官方媒体或其他主流媒体，如新闻联播、人民网、新华网、求是网等，多阅读相关文章，尤其是对新思想、新政策、新理念的解读和一些**评论员的文章，并长期坚持，培养相应的思维习惯。

此外，学习过程中不能只为了学习而学习，还应与本省(市、区)或者所报考的省(市、区)的实际情况相结合，将理论用于指导实践当中，如广东地区的考生可结合“海上丝绸之路”、珠港澳大湾区建设等进行学习，山东地区的考生可结合半岛蓝色经济区发展等进行学习，而东北地区的考生可结合老工业基地振兴等进行学习。

2.重点准备贯彻执行题
2020国考申论中贯彻执行题的考查比重很高，由此大致可以预测，2020年各省申论对贯彻执行题的考查很可能也会增加，且考查内容会更加注重实用，更加贴近真实的工作内容，以便让考生尽快适应和做好机关工作。但贯彻执行题的出题方式灵活多样，考查文种多样，作答难度较大。因此考生在备考过程中，需在此题型上多下功夫。

考生要认真学习申论教材，学习各类公文的写作，尤其要重点把握机关单位常用的公文类型，如讲话稿、报告、通知等，了解写作结构，熟悉用语环境，正确布局格式，把握好各个细节。若要更加深入地学习贯彻执行题，让备考更加充分，还可以购置专项教材。相关阅读? 申论应用文写作格式大全！

需要着重强调的是，贯彻执行题不同于其他题型，对语言风格有着特殊的要求，写作文风必须要与所写公文类型相符。而很多考生在组织答案时，要点、结构、格式均没有太大问题，唯独语言表述显得不够专业，可能由此导致失分。要解决这一问题，除参考相关教材外，还可以在学习新思想的过程中，多体味相关文章的语言表述，学习其语言风格，锤炼自己的语言，从而更加规范、专业、合格。

3.注重培养“解决问题能力”
2020国考大纲申论部分对提出和解决问题的能力作出新要求：要求准确理解把握给定资料所反映的问题，提出解决问题的措施或办法;解决问题能力，要求对给定资料所反映的问题进行分析，并提出解决的措施或办法。

近年来，“提出和解决问题能力”尽管每年都有出现，但在国考中似乎并不被重视，纯粹的提出对策题更是鲜有出现。而今年的考试却不同以往，改变了这一能力“坐冷板凳”的事实。着眼2020国考中出现的两道“加强版”贯彻执行题，副省级要求写讲话稿，其内容无非是该省为吸引人才采取了哪些措施，本质上是书写做法，而地市级要求写推荐材料，推荐的理由也是该村在乡村治理方面做了什么，本质上还是书写做法。

实际上，不只是这两套题，其他题也都离不开“解决问题”，以副省级为例，**题明确要求概括“举措”，第二题要求分析“启示”，第三题要求拟定“任务”及“措施”，第四题则要求撰写“问题”与“建议”，可见每道题均涉及了“解决问题”。面对“解决问题能力”的强势回归，考生要重点关注。

备考过程中，考生应认真学习提出对策题的相关知识，包括如何提炼要点、加工要点，注意可行性、拒绝“假大空”等。提及可行性，很多考生往往“机械”地从问题、原因反推对策，忽略了实际情况，如材料指出某县贫穷的原因之一是身处大山，如果由此反推出“全县迁出大山”，甚至“铲平大山”之类的对策，很明显不符合现实，不能得分。所以对策一定要切合实际，不可行的对策不要出现。

另外，从国考副省级试题中不难发现，“解决问题能力”不仅仅存在于提出对策题，很多时候会隐藏在其他题型中进行考查，尤其是贯彻执行题，最典型的便是“建议书”。国考如此，省考亦是同理。故而在学习中不能把各个题型割裂开来，要综合学习，融会贯通。

解决问题时，考生还要明确自身立场，一般题干未明确说明时，均应以“政府角度”作答，即思考作为政府工作人员，会如何着手解决问题。如果题干明确限定身份，考生便要按照题目要求转换身份，提出解决方案。

**，不可迷信所谓的“**对策”。“**对策”的表述可能显得较为专业，内容却过于空泛，可适当引用一两句为答案进行润色，但绝不能大规模使用。总之，掌握好这一题型还需脚踏实地，不可妄想不劳而获。

4.不可忽视“大作文”题
2020年国考没有“大作文”题，尽管省考也有可能会跟随这一趋势，用“加强版”贯彻执行题替之，但并不意味着一定如此，考生不能完全放弃“大作文”的备考，要做到“两手准备”。

具体来说，除了正常备考“大作文”题，练好立意、标题、开头、布局、论证、结尾外，还应尝试与习新时代思想相结合，尤其是要用好出现在十九大等重要会议、场合的讲话、指示，用于开头能彰显立场、奠定基调，用于主体可加强论证、支撑论点，用于结尾则深化主旨、拔高立意。最关键的是，让阅卷者看到考生真正了解并善于运用这些新思想，进而给出高分。

还需注意的是，“大作文”还可能与贯彻执行题完全融于一体，即给出材料，要求写一篇公文，但材料中没有可用的要点或者要点极少，公文内容仍需考生在结合材料的基础上，联系实际来写，相当于一道加了格式的“大作文”题。对这种“混血”题型，考生在备考时间充裕的情况下，也应适当关注一下。

总而言之，2020国考申论题型的变化，反映出了公务员考试的新方向，考生要见微知著，积极学习新思想，加强对贯彻执行题的学习和“解决问题能力”的培养，同时不忽视今年未曾出现的“大作文”题，在接下来的省考备考中做好充分的准备。