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北辰周老师小学是孩子学习语文的基础阶段，而作文则是奠定孩子文学素养的必要途径。很多孩子作文拿不到高分，原因有很多，大多是因为内容不出彩，比如开头和结尾内容刻板，在小学作文写作中，好的开头和结尾往往是作文拿到高分的关键。
今天，北辰**作文教研组整理了一些**的开头和结尾方式，希望能为大家的写作带来帮助。
1.外貌描写式开头
以人或物的面部特征、体态形状等作为开篇形式的写作内容，描写需生动逼真，使人或物的形象丰满。
如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样。日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
2.性格特征式开头
以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，语言要简练，需直接形象地表现人物的特点。
如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖宝宝”地对我亲不够；可待我不好时，她就咬牙切齿、胡吼乱骂。
3.开门见山式开头
在文章的开头就点出文题，简洁明了地直接进入文题。
如：王加丽是个勤奋好学、乐于助人、热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
4.环境描写式开头
开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到或烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥漫了整个天空，站台上站了许多候车人
5.形象比喻式开头
在写文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关人物或事物，然后再逐步深入。
大体分明喻、暗喻、借喻三种形式，比喻力求生动、贴切。
如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已，照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。
5.对比渲染式开头
在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。
对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。
如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱，才让我常常在自信中明白自己努力的方向。
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培养小学生的联想能力、创新能力，从日常生活中摄取写作素材，为作文打下坚实的文学基础；
采用“阶梯式”教学，语言通俗易懂，主动学习，提升作文写作能力；
教师+班主任+咨询顾问+教学校长，全程参与孩子学习成长，课堂互动、学习进度、进步情况一目了然；
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