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考虑1：没有指导力的小组讨论是什么？
任何指导小组讨论，如其称号，不指定谁是组长，小组成员在面试地点组成的小组中是对等的，让候选人理解每个小组的主题，请求考生在规则的时限内停止充沛和高质量的讨论，**得出分歧的结论。在整个过程中，考官不做任何干预，只在正式讨论之前向考生引见讨论主题。
考虑2：没有指导才能的小组讨论有哪些共同之处？
一、招致高度的人际交往和互动行为。在长时间的讨论中，缄默并不是金，即有沟通，对不同的人和事物有本人的观念和见地。
2.对人际关系的直接评价是能够完成的。在讨论过程中，除了讨论的分歧主题之外，其别人都是未知的，因而没有任何指导者可以直接完成构造化面试问题中的顺应性、组织谐和性、沟通才能，最重要的一点能够直接在招聘者之间停止比拟。
3.检查才能更普遍，除了我们在第二点中提到的，团队的团结与协作、倾听认识和心情控制都在我们所能察看到的范围之内。
考虑三：你想成为一个没有指导才能的指导者吗？
编辑和许多考生都谈到过这些事情。超越80%的候选人愿意扮演指导者的角色。指导者无疑是最关怀的，而且常常是最受考官喜爱的。但今天我首先通知你，并不是每个人都合适指导。例如，一些更内向的人想更多地展现本人，争取指导力。我们说，这是不可能的，在一定水平上，这会适得其反。指导的中心是将你的优点和弱点分离起来，在没有指导力的小组讨论中合理地寻觅一个合适你的角色。
想一想：在未被指导的团队中扮演什么角色？
他说： 我置信我们曾在互联网上谘询过数间没有指导位置的学校。今天，中文及公众教育亦协助我们找到数间学校，详情如下：。
1.狼派不耐烦，揭露弊端，充沛发挥不利场面控制者的作用。
2.不活泼、表达流利、缄默的 羊学校 。
3.不宣传、等候时机挪动、精确行动、精确定位和致命打击，具有 老虎派 指导人的才能。
4.它更安静，说得更少，但它显现了许多 蝴蝶学校 ，这是一点亮点。
5.学问丰厚，综合素质**，博得了真正的国王 象派 的信任。
从上述学派的特性来看，我置信我们都会选择成为真正的国王，但大象学派不可能做到这一点，它不只需求深沉的文化遗产，还需求流利的言语表达和灵敏的逻辑思想。
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