近年教师考试中的心境状况分类也是经常考的一个知识点,一般是以单选题、多选题的办法来查询咱们,而且主要是古语、比方反选的办法出现。由于这块也是同学们简略稠浊的知识点,今天本文就帮助咱们把三种心境状况区分隔,以便咱们更好的把握这部分内容。
根据心境坚持时间和强度大小把心境情况分为三类:
1.细微、安静、耐久的心境情况:心境
心境也叫心境,没有特别的指向性,不指定某一特定的政策,而是使人们的整个日子都带有某种颜色。
特色:弥散性和长期性。例如:“生动的心态像太阳,照到哪里哪里亮”便是弥散性的表现,指当人有某种心境时,会把这种心境感染到周围的事物。例如:“小红考上了特岗教师,在之后的一个月里心境都很好”便是长期性的表现,指心境发作后,在很长一段时间内主导人的心境。
2.强烈、爆发、时间短的心境状况:热心
热心一般是由对人有重大意义的作业引起的,通常伴有特定的指向性,而且还伴随着生理改动和明显的外部行为。
热心状况一般能够分为两种:狂喜或狂怒。例如:“男生看球赛时,自己喜欢的部队进球时,会手舞足蹈”便是狂喜的热心,这种心境是时间短的,而且还伴随着明显的外部行为。例如:“李逵发现山君吃了自己的母亲,怒杀山君一家”便是狂怒的热心,这种心境是时间短的,且伴有着显著的外在行为。
热心有生动的影响,也有消沉的影响。对人行为有激励效果便是热心的生动效果,对人行为有阻挡效果便是热心的消沉效果。
3.急速、高度严峻的心境状况:应激
应激是在出人意料的急迫状况下所引起的急速、高度严峻的状况。
应激状况一般分为两种:生动的应激和消沉的应激。例如:“发作火灾时,小明发挥潜能,1分钟跑下7楼,活络逃生”便是生动的应激,因对随机事件时,能够急中生智、化险为夷,做出往常简直不可能结束的事。例如:“新手司机上路,遇见前方发作事端时束手无策,自己撞到街旁大树”便是消沉的应激,面对突发情况知道狭窄、手足无措,正常处事才能下降。
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