深圳中公教育(http://shenzhen.offcn.com/)每日一练

1.弗洛伊德把代表社会道德力量的人格结构部分称之为( )。

A.自我

B.超我

C.意识

D.理想自我

2.冯老师兼任学校心理咨询辅导老师，对前来求助的小勇进行心理辅导，两个星期后，小勇的同桌小嘉来咨询室求助，老师在对小嘉进行心理辅导时列举了小勇的咨询内容开导小嘉，并就小勇的事情与小嘉进行讨论，老师的做法违反了心理健康教育的原则( )。

A.主体性

B.个体差异性

C.针对性

D.保密性

3.小江平时上课非常认真，作业也认真完成，学习非常勤奋，投入很多时间精力，但成绩还是不理想，他可能存在的问题是( )。

A.学习怠倦

B.厌学

C.学习困难

D.学习动机不足

4.小玉在生活中大小事情都需要老师、父母做决定，遇到想反对的问题也委曲求全，小玉可能患上( )。

A.依赖型人格障碍

B.抑郁性人格障碍

C.分裂型人格障碍

D.表演性人格障碍

5.赫尔曼·威特曼将认知风格分为(多项选择题 )。

A.场独立型

B.场依存性

C.沉思型

D.冲动型

6.维果茨基认为，影响认知发展的因素(多项选择题)。

A.文化氛围

B.语言工具

C.自我中心言语

D.最近发展区

7.皮亚杰关于认知发展阶段的论述中认为，在具体运算阶段的儿童认识特征是(多项选择题)。

A.守恒概念的出现

B.理解和命题之间的关系

C.需要具体事物支持的逻辑思维

D.去自我中心主义

8.学习困难学生是那些有明显视听、智力障碍的学生。(判断题)

9.心理发展就是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡生命进程中所发生的一系列心理变化。(判断题)

10.随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种焦虑症状。(判断题)



深圳中公教育(http://shenzhen.offcn.com/)参考答案及解析

1.【答案】B。中公讲师解析：弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。其中，本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则。

2.【答案】D。中公讲师解析：该老师在进行心理咨询时，利用本班同学的实例来进行辅导，未对学生的隐私进行保密，因此违背了保密性原则。

3.【答案】C。中公讲师解析：学习困难综合症的含义：学习困难综合症是指某些智力正常或接近正常的儿童，因神经系统的某种或某些功能性失调，使其在听、读、写、算方面能力降低或发展较慢，以至陷入学习困难。此题最宜采用排除法，ABD显然不正确，因此选择C。

4.【答案】A。中公讲师解析：人格障碍的含义：人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式。这种行为模式由一些不成熟的不适当的压力应对或问题解决方式所构成。人格障碍的表现：人格障碍有许多类型。例如，依赖型人格障碍者有被动的生活取向，不能决策和接受责任，有自我否定的倾向;反社会型人格障碍者有两个显著特点：一是缺乏对他人的同情与关心;二是缺乏羞耻心与罪恶感。因此答案是A。

5.【答案】AB。中公讲师解析：赫尔曼·威特曼将认知风格分为场独立型和场依存性。

6.【答案】ABCD。中公讲师解析：维果茨基认为，影响认知发展的因素有历史文化、语言工具、自我中心言语、最近发展区。

7.【答案】ACD。中公讲师解析：皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，有顺序不变的四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。其中具体运算阶段的儿童特征是：获得守恒概念、能凭借具体事物或表象进行逻辑思维和群集运算，但没有抽象思维的能力。故此题选ACD。理解和命题之间的关系应为形式运算阶段。

8.【答案】×。中公讲师解析：学习困难综合症是指某些智力正常或接近正常的儿童，因神经系统的某种或某些功能性失调，使其在听、读、写、算方面能力降低或发展较慢，以至陷入学习困难。

9.【答案】√。中公讲师解析：心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

10.【答案】√。中公讲师解析：题干中描述的是焦虑症的一种即考试焦虑。

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