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参与自学考试的自考考生大多数都是现已参与了作业了的，有的是作业了好几年的。怎样战胜年纪大、作业忙、回想力差的对立，进步学习和识记效果呢?
一、了解。 俗话说，欲要记，先要懂。从回想规则的视点来讲，一个人对所要回想的常识，了解得越深入，回想效果就越好。因而，考生关于所学常识要搞清弄懂，特别是对那些要点、难点内容更是要耐性揣摩，重复品尝，力求“知其义而明其根”。国外有人曾作过研讨：关于一个成年人来说，一篇百字文，在搞清了文章的思维、内在和 根本语意后，大约15-20分钟就可以把它记住了，假如盲目机械回想，则要近1小时，乃至更长时间。
二、温习。要使温习取得好效果就必须留意：及时温习。德国闻名心理学家艾宾浩斯的忘记规则通知咱们，人们对所学常识的忘记是先快后慢，先多后少。忘记最严峻的时间是在识记后的头**，乃至发生在开始的几小时、几分钟( 头**有或许忘记所记资料的一半)今后速度逐步减慢。及时温习对稳固所学常识能起到事半功倍的效果。相反，等忘记殆尽后再“回锅”，就得不偿失了。
三、回想。长于依据不同的教材内容和学科特色，结合自己的实践，运用多种办法进行回想。可涣散难点，学练结合;自我回想，测验再现;捉住特征，打开联想;记住主要公 式，进行类推;赋予机械的资料以人为的含义等。
四、动笔。“好脑袋不如烂笔头”。在学习中，必定要留意学思结合，手脑并用，养成“不动翰墨不读书”的好习惯。关于那些要点、难点又不简单记住的内容更是要多动笔。这比单纯地口诵目记效果要好得多。
五、要点。立足于**、体系，突出要点，以点带面，牵一发而动全身。
六、善概括。有条理的常识比乱七八糟的常识更简单记牢。在学习中要及时对所学常识进行概括、收拾，加强前后常识、新旧常识的联络，努力使所学常识在头脑中构成一个层次分明、逻辑紧密的常识体系，这关于湖南大学自考http://www.hndxedu.org的坚持，回想无疑也有着重要的效果。 |
