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STEAM教育与中国
随着云计算、大数据、人工智能等技术手段的革新，2015年5月，国务院发布了《中国制造2025》，核心内容是，我国要从制造大国迈向制造强国。
2017年2月，教育部、人社部、工信部联合发布《制造业人才发展规划指南》：
从上图可以看出，随着时间的推移，人才缺口将越来越大。其中，新一代信息技术产业在2025年人才缺口将高达950万人，居人才需求榜首。
面对人才缺口问题，2017年7月中国国务院发布《新一代人工智能发展规划》，标志着人工智能上升为国家发展战略。其中指出，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。
支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。近年来，人工智能成为高校学科建设的重要方向：
我国设立人工智能相关专业的高校
《教育信息化“十三五”规划》中提到，有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用。
2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，其中明确指出：将学生信息素养纳入学生综合素质评价。完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。例如，2017年12月，山东省在其**出版的小学信息技术六年级教材中，加入了编程的内容。
2018年1月，教育部公布高中新课标，编程、计算思维成必修内容。以少儿编程为代表的信息技术学科将被纳入高考，编程地位直线上升，成了高中孩子的必修科目。
由此可见，STEAM教育在我国迎来了机遇，并且有政策方面的保驾护航。
未来20年，孩子**的机会在哪里？
国务院发布的**规划中，明确提出：在2030年，人工智能理论、技术与应用总体达到****水平，成为世界主要人工智能创新中心。届时全球人工智能核心市场将**1万亿，相关产业规模超过10万亿。
人工智能将成为未来世界的**机会，由此而带来的相关产业的发展，将带来更多新的岗位、新的职业机会。以人工智能为代表的新一代信息技术，为孩子成长提供更广阔的空间。
让孩子从小就学会编程，在学习编程的过程中，建立对于科技的认知，激发想象力和创造力。人工智能教育已成为时代趋势，投资孩子的教育，也就是投资孩子的未来。
司蒂姆儿童手创俱乐部是国内**将全球**的STEAM教育理念与体验式动手实践教学方法**融合的“跨学科综合实践教育”培训机构。司蒂姆引进全球**的STEAM教育理念，以科学、技术、工程、艺术、数学等多学科融合的综合实践教育，把枯燥的知识融入到孩子感兴趣的活动中，**践行“玩中学、学中思、思中创”的教学理念。
东北师大附中、东北师大附小、吉大附中、吉大附小、省市实验学校等15所本市优质中小学已将司蒂姆儿童手创俱乐部作为教学实践基地，新华小记者、新文化报小记者、卓尔训练营等社会成长机构也都将俱乐部设为实践基地或合作单位。
司蒂姆特色教学旨在提高少儿的动手实践和创新、创造力，在课程中结合多学科融合，大力推进手创与科技教育事业的普及与发展，为各类科创比赛培养和推荐了大批英才。获得的荣誉有：
“长春市首届中小学创客大赛”中取得电子创意类一等奖；
“长春市中小学知识产权教育试点学校中国专利周系列活动”中获得金奖；
“第二届吉林省CoSpace机器人大赛”中荣获二等奖;
“2017年长春市中小学知识产权教育试点学校首届‘校园发明家’评选活动”中取得**成绩。
新华网、腾讯网、吉林教育广播、长春市电视台、吉林卫视等各级多家新闻媒体对司蒂姆教育理念进行了宣传报道和专题访问。司蒂姆**平台带给孩子广阔未来。
让你的孩子到司蒂姆，成就孩子未来。 |
