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视唱练耳在音乐学习中的重要性
视唱练耳在音乐专业教学中是一门训练听觉的重要基础技能理论课，但不少乐器学习者却忽略了这一基础的学习，殊不知这一基础对乐器学习的重要性。在乐器的学习过程中相当需要解决的问题有两个，一个是弹奏，一个就是乐谱。而视唱练耳的学习就恰好可以帮助学习者们通过看谱、唱谱、听谱等方式，去强化对应乐谱的视觉、听觉、记忆方面的能力。
乐谱是音乐存在的表现形式，是人们在传递音乐的过程中记录音乐的一系列符号。所以学习音乐，首先就要具有识别这些音乐符号的能力。视唱练耳的主要任务就是发展听觉，使学习者能辨别音的高低、长短、音色、节拍和调式调性，以增强他们的音乐记忆力，训练他们的读谱能力，使他们在接触丰富的音乐语汇时，培养其节奏感、音高感和音乐感知力。
音乐感知是音乐的声音通过听觉器官在人脑中的直接反映；感知音乐的能力是对音的高度、强度、长度、音色的感觉及辨别能力，以及对音乐的节拍、曲调、调性和结构的复合感觉和辨别能力。但视唱练耳并不只是音高、节奏等简单的组合，单纯的训练。它还能培养学习者的实践能力、快速反应能力、实际应变能力和独立的思维能力，使学习者能独立地识谱，处理、分析所接触到的一切音乐语言，然后将谱面上的音符变为富有生命的实际音响传达给听众。
节奏是音乐的灵魂，音乐的脉搏。任何音乐都有鲜明的节奏，节奏训练有着不可低估的作用。音准与节奏一样，是乐器演奏的相当基本要求，是学好音乐的首要条件，是音乐的基础。唱是音乐体验的原型，听是想象力的体验，良好的视唱练耳训练有助于改善我们的节奏感、音准和音乐的表现力，有助于提高音乐记忆力和创造力。
在视唱练耳课中，专业教师们一般把它划分为两部分:视唱、练耳(包括听觉分析)。但根据我多年的教学经验，认为应该把听觉分析单独列为一个独立部分，即把视唱练耳课分为三个组成部分:（1）视唱;（2）练耳;（3）听觉分析。视唱是看谱即唱，做到音高、节奏的准确性，并可获得丰富的音乐语言和重要的感性认识。练耳即是听觉上的训练，主要来自感知上的听记，辩明各种单音、音程、和弦、短曲调及多声部短曲调等。听觉分析是学生在已知音乐概念的前提下，由教师运用丰富的音乐理论知识传达给学生的一种理性认识，培养学生把感性认识变为理性的概念，实施为实际的、生动的音乐形象，来发展音乐的听觉及快速的反应。实践证明，听觉分析在学生学习过程中起着重要的作用。通过训练可使学生在乐谱的识别能力和理解能力方面得到大幅度的提高。
随着程度的提高，还要引导学生在更多深层方面的理解，包括乐感的引发，风格的把握，调式、调性的感知，对乐曲的情感、形象的表现等等方面因素。
综上所述，视唱练耳课是音乐门类里的一门技术性较强的基础课程，虽不能成为音乐表演课，但通过学习，可使学生在音乐美感的追求，艺术修养的提高，以及其它课程打下良好的基础起到很重要的作用。通过这一途径，不仅使学生能掌握技术、技能，也能让学生享受到学习的乐趣，并发展积极的审美情感，从而达到一种对音乐深层次的认识。
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