北京初中的同步辅导班,初二数学物理补习去哪好?
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现在的教学模式主要是‘集体授课’,**弊端是不能很好‘因材施教’,对成绩不很理想的学生来说是很不利的。”面对一个四五十人的班级,教师不可能保证每个人都能对上课内容有正确的理解。因此成绩差的学生往往还没有听明白,老师就往下讲了,再加上课后不进行及时补救,一节课很可能什么都没学到。哪门功课差,就尽快去找该门课代课老师,让他告诉你以前学过的最关键的知识点是哪些,然后在短期内补上,目的是能大致跟上现在的教学进度,能听懂老师讲授的新知识点。
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每章复习是在上完了一章内容后进行的。它的作用是把整章进行归纳、综合并进行一次小测试。其方法可根据每章后面的“内容提要”有所侧重地进行,并结合学生实际,做每章后面的复习题或选做适量的课外练习题进行消化、巩固。坚持看英文书籍--当她的词汇量达到一定程度以后,我又给我买了一些英文书籍,如有声名著、国家地理科学探索丛书、英语沙龙等,让她没有事的时候看一看。像她特别喜欢的英语沙龙,那里有百科知识、生活常识、课堂延伸、故事、笑话等,既学习了英语,又增长知识,真是一举两得。习惯源于平时,习惯决定成败。**学生之所以**就在于有良好的学习习惯。最基本的习惯往往也就是最重要的习惯,如:课前主动预习;课中认真做笔记、主动思考、积极互动;课后及时复习、整理笔记,先复习后练习。先纠正上次练习中的错误,再做新的练习;考后及时反思分析,收集典型错题,逢错必纠,逢错必改;主动查缺补漏等。值得一提的是,好的习惯必须坚持。不少同学一开始还可以,但就是无法坚持下去。有些孩子有这样的习惯,遇到稍有点绕弯子的题目就喊“妈,这道题怎么做?”家长说“你认真思考过了吗?”他说想过了,就是想不出来。家长过去给他一小点提示,他一下子又明白了。这种提示只是那么一点点,按理他应该能想到,但孩子不愿意深入的动脑。 |