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寓教育于玩乐之中，对帮助孩子扩太知识领域、陶冶性情，促进德、智、体方面的发展，尤其对孩子的智力开发有着不可估量的作用。
(1) 游乐设备有利于孩子观察力的发展，碟子在玩的过程中要反映社会生活，反映生活中与交往的情景，因此他必须首先观察生活，观察人际交往状况。在玩耍过程中，孩子要想把情节反映得细腻，就必须观亲细致、具体对所扮演角的模拟也是如此，观察物越细，扮演该物时越容易细致、逼真。
(2) 游乐设备有利于孩子注意力的发展 燕子在玩耍过程中扮演定的角色，并要同其他角色变往，必须有好的注意品质。比如，同别的角色谈话，不注意就会说错别的角色同自己谎活，不注意听就听不到或听不清，也就无法继续对话。玩耍中的角色在生活中都有原型，币注意看厢型物的神态，演起来就不像原型物的语言，说起来就不像等。
(3) 游乐设备有利于孩子记忆能力的发展 孩子在玩十由于扮演角色酌需要，必须自觉地、积极地、有目的地，这比起在一般情况下的记忆效果要好。比如，让他们简单地去记些蔬菜或水果的名称，他们的积极性不高，记忆效果不理想如果让他们做游戏，扮演蔬菜或水果商店的经理或售货员，他们为了多卖出末两，记忆蔬菜或水果名称的积极性会大大提高，记忆效果也随之提高。
(4) 游乐设备有利于孩子思想能力的发展 各种智力游戏、教学游戏的直接目的都是为发展的智力，丰富孩子的知识。而智力中的核一成分是思维能力，所以这类游戏对思维的发展极有利。即使是反映般社会生活的游戏，其间也必然善反映事件进程的逻辑顺序，物之间台乎逻辑的关系，语言、行为的逻辑性等，孩子在完成这些台乎逻辑的行为与语言的过程中，必会锻炼自己的思维能力。如果游戏中有解决问题的情节，则锻炼思维的作用会更大。
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