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职称专著出书要么是合作出版专著，也就是专著挂名，需要什么位置挂什么位置，主编可以挂名三个，副主编可以挂名三个；要么个人出本独著，独著对于评职来说肯定优势更大，加分肯定也多，但是一般挂名的比较多，专著挂名省时省力，而且满足了职称条件也可加分。但有的职位晋升必须要求独著。
《新课程研究》杂志是由湖北长江出版传媒集团有限公司主管，长江教育研究院、长江出版集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。 《新课程研究》刊名、刊号变更公告。
2007年11月29日，经国家新闻出版总署（新出报刊[2007]1581号文件）批准，将《大家参考》更名为《新课程研究》，原刊号CN42-1624/G0从新编刊号使用之日起作废，新编国内统一刊号为CN42-1778/G4，仍然为旬刊，于2008年1月正式启用新刊号。
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论文目录
语文学科实施传统文化教育探究 韩宝江
做好尝试准备 助推尝试教学 张良朋
做好尝试指导 优化尝试教学 翟静
合理出示尝试问题,迈好尝试教学**步 高令峰
尝试教学中如何**组织学生讨论 步鲁静
注重细节审视,夯实尝试教学的核心环节 肖翀燕
编拟二次尝试练习,搭好学习提高台阶 申红云
把脉学习细节,共振数学思维 单广红
素养培育时代,如何让思政课教学更有文化涵养 程艳;贡和法
缄默知识要“悟” 荀步章
“他者理论”视域中诗歌教学策略的运用 王克强
论诗词鉴赏中的“二次创作”——以辛弃疾的三首诗词鉴赏为例 李巧云;杨邦俊
让“美育”在思品课教学中“串串门” 吴宝席
整合式阅读教学:理念与必要 陈明建
“变变变”,只为了让探究有始有终——以“有趣的乘法计算”教学为例 王玉莲;严育洪
中学语文“六位一体”课堂教学模式构建刍议 韩涛;刘飞
浅谈思维地图在小学语文教学中的运用 朱曼
“师”师与“师”道——《师说》的文化内涵 罗秉相
精彩小结——让地理课堂画龙点睛 林翊阳;刘恭祥
综合实践活动生成性课程资源开发案例 谭艳;刘爱华
刍议**的U-T-S三方合作模式——以一次观课议课实录为例 张献伟
浅谈教学中肢体语言的运用 李华;江跃勇
思维导图在初中思想品德教学中的实施与应用 王存贵
英语教学小组合作模式的实践与反思 张菊荣 |
