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右脑开发,全脑开发,闪读闪记,蒙眼读书,影像记忆,*强大脑,超睿智学,睿贝尔文化
自从1981年美国斯佩里博士通过割裂脑实验，证实大脑不对称性的“左右脑分工理论”而获得了诺贝尔医学生理奖后，各国都在研究和探索脑开发，并获得了惊人的成就。我国的脑研究是20世纪80年代末才开始的，基本上处于起步阶段，与发达国家相比有很大的差距，*近几年有了很大的进步。科学家们预言，脑科学将在21世纪自然科学中占据特别重要的地位。
我们的左脑有理解语言的语言中枢，主要完成语言的、逻辑抽象的、分析的、数字的思考、认识和行为，主管人的说话、阅读、书写、计算、排列、分类，它的思维是抽象思维。所以说左脑是一个理性的脑，是工具，又叫学术脑。
右脑是没有语言中枢的哑脑，但是直觉思维的中枢。主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考、认识和行为，主管人的欣赏图画、自然风光、音乐、舞蹈、运动技能、手工技巧以及情感。右脑还具备类别认识、图形认识、空间认识、绘画认识、形象认识等能力，它的思维是形象思维。
目前，我国的学校教育是左脑开发优于右脑，而应试教育制度往往让孩子走上死记硬背的强化左脑的道路。这种应试教育制度不是一时能够改变得了的，为了让孩子能够**发展，因此希望家长不要过早地让孩子走上这条道路，而是充分利用这段时间让孩子在大自然中，在玩的过程中获得各种知识，提前把大量的信息储存在大脑中。
孩子的早期教育必须遵循大脑发展的规律，任何偏废一侧半脑的做法都是不可取的。着名的诺贝尔奖金获得者李政道说：“科学和艺术，是硬币的两面，谁也离不了谁”。一个**的人物，他的左右脑是均衡发展的。
超睿智学通过全脑**耳机及学习课程提高孩子右脑潜能开发，平衡左右脑使用，让孩子的大脑潜能得到**限度的开发及运用，提升他们的专注力、记忆力、想象力、观察力、创造力等。右脑潜能开发，让孩子的大脑潜能得到开发及运用，它是一种全新的教育理念与模式。传统观念认为智商是遗传的结果，但实际上，智商并非仅仅取决于遗传基因，后天培养和环境也能使孩子的智商产生突飞猛进的提升，但这一切的前提是，抓住孩子6-14岁这一关键时期。
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