本周末,我参加了学校组织的培训讲座,聆听了朱秋雷老师为我们带来的“特殊儿童感知觉异常与行为问题处理”,受益良多。之前,我们总会陷入一个误区,当学生出现一个行为问题时,我们首先要制止,而没有去深入追究为什么会出现这个行为问题。参加了这次培训以后,我才知道,很多时候,学生的行为问题,都是由于感知觉异常引起的,如果我们没有从根本上解决,那么制止了孩子的这个行为问题,他一定会再出现另一个行为问题,也就是俗称的“按下葫芦起来瓢”。而如果我们从感知觉异常入手,在学生的各类教学活动中和生活中设计出各种改善他感知觉的活动,不但可以减少行为问题,还能够更好的进行教育教学活动。 行为问题的处理,通过培训,我知道了更多更**的处理方法,也完全的更新了自己的观念。唯有不适当的不可接受的行为,才是需要处理的行为问题。很多不考虑学生正常生理心 |