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1.被培训人员学历层次复杂，实际水平差距很大
由于报考条件规定有大专学历即可参加考试，所以参培人员中，其全日制学历有本科、大专、中专、技校、甚至还有高中、初中。中专以下学历层次(初始学历)获得大专以上学历的渠道各有不同，大部分人员未接受过正规全日制教育，主要通过函授方式取得**学历。
2. 参加考试有工作年限限制，导致考生对书本知识比较陌生
以大专学历为例，参加一级建造师考试，需工作 6 年，其中从事施工项目管理4年。工作6年后再参加考试，当初所学知识早已更新换代或记忆模糊。
建造师培训
3.考生所学专业繁杂，大部分考试科目为参加考试人员**次接触
一级建造师设置四个考试科目，分别为：建设工程经济、建设项目管理、法律法规、专业实务;其中专业实务最初设置 14 个专业(04 年初始设置) ，合并后仍有 10 个之多(07 年合并) 。参加考试人员大部分所学为施工技术，这部分人员对项目管理、工程经济、法律法规比较陌生或没有系统进行过学习。而所学为项目管理的人员，对施工技术却不精通。更有甚者，一些参加考试的行政和政工人员，对所有考试科目了解甚少，几乎一无所知。
4.培训时间短，教学任务重
为了不影响生产，各单位在组织培训时，脱产培训时间较短，每门课程培训时间只有 2 天到 2.5 天，而教材页码却在 400 页左右。按正常讲课进度以及授课方式，教学工作根本无法完成。
5.考试内容广泛，结合实际程度高
该资格虽然只有四个考试科目，但内容几乎包含了工程管理专业以及土木工程专业的所有专业基础课程和专业课程，内容繁杂，强调知识的体系性，完整性，注重不同知识模块之间的内在联系。另外，课程更强调理论和实践的结合，内容具有前瞻性。对考生综合运用知识的能力以及活学活用的能力要求较高。
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