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近年来,孩子在生活实践中的英语应用能力受到重视,已逐渐从“学英语”转变为 “用英语学”,学科英语紧跟时代步伐改变传统的教学模式,从语言能力、学习能力、文化意识、思维品质多角度培养学生素养。
在中国,学习是为了考试和文凭,学生课堂上的学习和实际应用相去甚远,很多学生也志不在此;而美国学生学习是因为兴趣和更美好的生活,能够学以致用。另外,中国教师强调老师在课堂上的主导型和权威性,所以一般是一面倒的灌输教育;而美国课堂上,老师更多的是给学生启迪,带领学生主动探索未知的知识,师生间存在互动和反馈。所以,美国课堂上学生积极性高,气氛也比较活跃,显得就比中国自由;而中国学生一般是正襟危坐,听讲解,记笔记,举手发言,这种形式上的规矩反而压抑了学生的积极性。
美国教育强调教导学生独立思考及各种自我表达的方式。因此美国老师常要求学生参与课堂讨论、发问、或发表个人意见。不仅学生要表达和陈述自己的简介,美国的老师及同学也会不断发问逼你陈述你的看法,与别人公开分享。事实上,Presentation和Discussion是课堂上非常重要的一部分,你的参与度往往是学期分数的一部分。教授认为课堂讨论才能评估你所学的,看你是否有能力与教授和同学进行知性的对话。
中国学生习惯了中国填鸭式教学的中国学生,初到美国上课会很不习惯,看到美国学生不停地辩论、讨论,甚至有学生直接向教授挑衅,会有很大的冲击,面对其他同学不同的观点和教授的诘问也不敢反驳,认为学生应该**遵从教授的权威才是尊师重教;还有学生不习惯当众阐述自己的观点,腼腆害羞自卑。这都是中国学生留学美国避免的情况。即使你觉得自己的口语再差,但只要掌握自己要表达句子的所有词汇,那么其他人一定会明白你的发言。起初到了国外的同学们应该尽量掌握更多生活中常用以及学术上必要的词汇,那么你的英语将会飞速提高,而语音问题也会在耳濡目染中向“纯正”的方向进发。
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美国有着规范化的教学体系,美国的K12基础教育相当于中国的义务教育,即1年级到高中三年级,每等级有着标准的36周,9个月,180天,学生可以结合自己的喜好灵活地选择上课时间;雅努斯英语打着为中国6-12岁小孩提供在家即可上美国小学的口号,结合中国以英语为第二语言的国情制定每12周围一小节,48周围为一等级的标准.通过网络视频实现互动教学,打破了传统教育的时空限制,让学员随时随地甚至足不出户即可和真人外教跨洋交流,学到真正的纯美式英语。
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