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武汉幼儿园室内装修设计 武汉焕彩幼儿园装修如何突出主题墙设计小朋友的生活是丰富多彩的，主题墙饰内容的选择也应该是多彩的，它绝不只仅局限与小朋友一些作品的展示，它的选择面可以涉及小朋友发展的各个领域，包括生活、学习、游戏等各个层面，只有这样，才干充分调动小朋友参与的积极性，真正发挥主题墙饰的教育作用。不然，单调乏味的墙饰可能压迫小朋友的视野，使小朋友产生单一的审视观！焕彩幼儿园装饰在主题墙设计中坚持以下三点：⒈根据预设课程创设主题墙饰环境是课程设计与实施的要素。幼儿的认知、情感和社会性的发展始终来自于和环境的相互作用，且幼儿与环境相处的方式也直接影响教育的质量。我们可以根据预设课程模式，将主题墙饰的创设紧密地与班级的主题教学活动的运行方向相结合。将幼儿关于主题探究的阶段性效果、探究过程中遇到的困惑、教师和家长提供的相关的内容支持等内容构成主题墙饰的主体。让小朋友在这种交互过程中得到满足，丰富对有关主题内涵的理解，并激发对主题的深入探究的兴趣。如小班主题活动“我爱我家”，我们可以在主题墙上设计一棵爱心树，把幼儿从家中带来全家福照片，剪贴成爱心装饰爱心树，鼓励幼儿在自然、宽松、温馨的氛围中，介绍自身的家人。为了减轻幼儿刚入园的分离焦虑，我们还结合课程创设了“我是乖婴幼儿”的主题墙。用照片记录小朋友的一日活动，看到自身吃饭的照片、自身喝水的照片、自身游戏的照片、自身午睡的照片，幼儿非常高兴。他们每天都要去摸一摸，还要带着爸爸妈妈看一看。幼儿在与环境的互动中获得了经验，减轻了分离焦虑，感受到了集体生活的乐趣。⒉根据生成课程创设主题墙饰。根据幼儿的兴趣和关注点，在无意与有心之间生成主题教育活动。这一过程是师幼一起探索、互相作用的过程。当教师追随幼儿的兴趣并提供支持时，师幼双方就会在认知、情感、经验等方面进行积极的交流、互动，推动有意义的探索活动。这一过程中，幼儿在与环境、同伴、老师、家长的互动和对话中，获得了全新的体验。如，在大班小朋友即将毕业的时候，小朋友们对于幼儿园的一草一木都十分的留恋，老师就和小朋友们一起制作了一个“离园***牌”的主题墙饰，和小朋友们一起商量版面颜色的选择、内容的布局、墙饰的装饰等等，在之后的一段时间里，小朋友们自身动手，不时地丰富着墙饰的内容，有的画下了自身在幼儿园里的**，有的记录下了对老师的不舍，有的留下了与好朋友的合影和。在墙饰不时得到空虚的同时，小朋友们对幼儿园的爱、对老师、朋友的爱也在不时地得到升华。⒊根据课题实践创设主题墙饰。选择课题实践内容进行主题墙饰的创设，是最能够凸显特色的。首先，因为课题的实践与研究往往都是立足于人无我有、人有我优的考虑上的。其次，课题的实践也是立足在促进幼儿发展的基础上的。武汉幼儿园室内装修设计 武汉焕彩幼儿园装修如何突出主题墙设计 |
