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教学职业在阅历了热炒在线教育http://www.zhihuishu.com/概念以后，已然开端趋于务实。与起先的大谈概念不一样，咱们开端更多的考虑如何将技术交融在教学中。线上与线下的交融变成一种趋势。
2014年，学大教学将O2O作为布局的要点，发布了学大个性化智能教导系统 e学大 .该途径由线上和线下两个环节构成，线上途径是ASPG,线下是与学生个别相匹配的教导系统。
e学大其实是一个根底构造，上面需求有系统的规划，背面是线下团队不断地奉献内容;它是根底，将来会衍生出许多移动以及移动与PC相联络的商品。 金鑫介绍。他着重，在学大的全体规划中，e学大不会走纯线上的道路，而是将e学大作为一个有机的组成有些与线下联络起来，形成一个全体。
过去几年中，多家传统教学教导组织和在线教学创业团队，纷繁推出智能学习系统，题库、组卷东西、视频课程、微课程等模块近乎标配。两种类型的公司对比，传统教学教导组织的优势在于强壮的线下资源，能够频频为在线途径奉献数据;技术型互联网教学团队的优势则在于对互联网的了解和对互联网技术的运用。
假如你是纯互联网商品，完全技术性的东西，假如无法和线下联络，价值是不大的。要么帮线下供给一些支持，要么能够给线下和用户带来价值。 金鑫在此前承受本报记者采访时指出。
技术型的在线教学公司也的确开端了与线下组织更多联络。
2014年12月，高兴学宣告与长沙思齐教学打开全部协作，思齐教学将把高兴学的技术应用在教学作业当中。在此之前的2014年5月，高兴学与高低教学协作推出高低Pad2.0,用于高低教学的教学作业。经过上述联络，高兴学能够直接取得学员的海量学习数据和使用习气。 |
