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在2014年全部年度里，运用互联网思维做教学是一个无疑是一个重要的话题。跟着baidu、腾讯相继树立在线教学渠道联系在线教育http://www.zhihuishu.com/资本，以及一些知名企业相继改动传统方法与在线教学交融。跟着互联网教学的开展也必将对是我国教学职业发生重大的冲击。
一、资本利用**化
各种教学资本经过网络跨过了空间间隔的限制，使校园的教学变成能够超出校园向更广泛的区域辐射的敞开式教学。校园能够充分发挥自个的学科优势和教学资本优势，把**异的老师、**的教学效果经过网络传播到五湖四海。
二、学习行动自主化
网络技术应用于长途教学，其显著特征是：任何人、任何时刻、任何地点、从任何章节开端、学习任何课程。网络教学快捷、灵敏的“五个任何”，在学习方法上最直接表现了自动学习的特点，充分满意了现代教学和终身教学的需要。
三、学习方法交互化
老师与学生、学生与学生之间，经过网络进行***的沟通，拉近了老师与学生的心思间隔，添加老师与学生的沟通机会和规模。并且经过计算机对学**问类型、人数、次数等进行的统计剖析使老师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和首要疑问，愈加有对于性地辅导学生。
四、教学方法修改化
在线教学中，运用计算机网络所特有的信息数据库办理技术和双向交互功用，一方面，体系对每个网络学员的个性材料、学习进程和阶段状况等能够完结完好的体系盯梢记载，另一方面，教学和学习效劳体系可根据体系记载的个人材料，对于不一样学员提出个性化学习建议。网络教学为个性化教学供给了实际有用的完结路径。
五、教学办理自动化
计算机网络的教学办理渠道具有自动办理和长途互动处理功用，被应用于网络教学的教学办理中。长途学生的征询、报名、交费、选课、查询、学籍办理、工作与考试办理等，都能够经过网络长途交互的方法完结。 |
