部署培育与辅导（佛山，8月26日） -行业资讯

部署培育与辅导（佛山，8月26日）
【举办单位】北京曼顿培训网 www.mdpxb.com
【咨询电话】4006820825 010-56133998 13810210257
【培训日期】2023年8月26日
【培训地点】佛山
【培训对象】企业中高层干部和管理者等

【课程背景】
行政文员/科室人员/时常需要进行数据梳理的人士
在当今知识经济时代，人们的生活节奏不断加快，员工的需求与思想也在不断的变化。员工独立性很强，更加自我，更加相信自己通过思考得出的判断和结论，而不喜欢被动地接受其他人的判断。
而企业的快速发展，并不能给这些员工太多时间让其慢慢成长。所以带教成为快速复制**骨干的工作能力的方法之一。而多数**骨干将本职工作完成得很出色，一旦教人，便不知要如何教。辅导者说：这个我也不知道该怎么讲，反正我一直就是这么做的。被辅导者一脸懵，“这么做”到底是怎么做啊？
多数**骨干将本职工作完成得很出色，一旦教人，便不知从何教起。在没有接受过系统的带教方面的培训时，很多时候都是想到哪里就教到哪里，想到什么就教什么，教学随机性强，没有固定的教学方法。这就导致了教学时间长，效率低，甚至还有知识技能遗漏的问题。
本课程旨在让辅导者掌握与员工面谈、绩效辅导的途径与工具，可以**运用在带教中帮助员工快速学习知识、提升工作技能。同时引导学员找到带教**口，分清师傅带教与自学的区别，运用工具以线性思维整合资源，避免带教内容遗漏。

【课程收益】
了解部属的特性与长处，明确辅导目标
学习如何**分配有限的管理资源
清楚辅导的途径，掌握基于场景的辅导工具
熟悉辅导面谈流程与辅导注意事项
辅导方法现场演练与讲师点评
学会使用核心任务场景分解表

【授课方式】
专家讲解 + 视频观摩 + 小组研讨 + 头脑风暴 + 现场点评 + 案例分析

【课程大纲】
**模块：要点切入——掌握辅导对象及**辅导时机
说明：根据员工学习特点规避带教误区，精准掌握**辅导时机，提升带教效率。
1. 辅导的基本前提及核心原理
2. 了解员工的特性与长处
1）协助员工自我分析与自我调整
2）掌握员工辅导的**时机
3. 如何掌握员工学习需求
1）如何激发员工积极主动？
2）如何引导员工自主思考？
4. 教导下属的经验交流分享
1）学习的四个阶段
2）“冰山理论”在员工辅导中的运用
3）员工辅导的忌语与误区

第二模块：找准目标——因人而异做辅导
说明：结合辅导原理和辅导资源，根据不同类型的员工合理化分配辅导精力，做到因人而异的辅导。
1. 辅导者的工作模式与工作方法
2. 传统员工辅导方式的问题分析
3. 员工辅导的途径
1）OJT——工作中教导
2）OFF JT——工作外训练
3）SD——自我启发
4. 确认辅导需求与明示辅导目标
5. 因人而异的辅导策略
1）识别不同类型的员工

◆ 高意愿高能力
◆ 低意愿低能力
◆ 高意愿低能力
◆ 低意愿高能力
6. **资源分配——思维转向法
1）我想要什么样的结果？
2）我目前可以做点什么？
3）我未来需要承担什么责任？
4）有什么人和资源可以来帮助我？
案例讨论1：面对不同的员工如何分配辅导精力
案例讨论2：面对不同的员工如何采取不同的辅导策略

第三部分：找准方向——基于关键任务的辅导与学习
说明：找到带教**口，分清带教与自学的区别，运用<核心任务场景分解表>以线性思维整合资源，避免带教内容遗漏。
1. 互动讨论：你当下所面临的最迫切的带教问题是什么？
1）作为师傅，你认为可传承和必须要学的内容点是什么
2）作为新人，你认为哪些内容不易学会
2. 工具：导入<核心任务场景分解表>
1）关键场景设定
2）关键动作分解
3）快速抓住事件关键点
3. 材料准备：
1）收集辅导任务清单
2）鉴别岗位关键任务与动作

第四部分：找准工具——基于工作场景的辅导训练工具
说明：怎么做？怎么教？是有具体可操作的方法的，运用清晰的工具将辅导过程拆分到细节，**带教员工。
1. 工具一：**辅导之四阶段法
**阶段---让学员做好学习的准备
第二阶段---示范
第三阶段---让学员来做给你看
第四阶段---先教导后指导
2. 工具二：关键时刻针对性训练
1）生产/服务创造过程中的关键时刻是什么？
2）标准——行为——习惯的过程如何达成？
3. 工具三：OPL人员训练
1）三个原则
2）一个抓手
3）训练闭环
4. 辅导面谈实操
1）辅导案例分析
2）辅导角色扮演
3）互动分享
4）导师点评

【讲师介绍】
吴建民老师，曼顿培训网(www.mdpxb.com)资深讲师。
——实战管理专家

深圳市政府梧桐大讲堂受聘讲师
武汉市政府创业中心受聘讲师
内蒙古自治区共青团委青年创业导师
广东省多地市党校常年特聘讲师
博研商学院总裁班、营销班讲师
单仁咨询总裁班讲师
亚太欧联商学院总裁班讲师
中山大学、暨南大学、华中科技大学、吉林大学、汕头大学常年特聘讲师
擅长领域：中高层管理者的管理认知重塑、管理工具运用、创新思维建立、问题分析与解决、人才培养发展等
职业背景
曾任：保利发展商学院（企业大学）副院长
曾任：威莱集团培训学院（企业大学）院长
曾任：泰盈集团人力资源总监
曾任：雅居乐控股培训经理
曾任：某知名咨询公司资深管理顾问

培训经验
1.起步：两年管理顾问实战经验，为企业进行落地诊断，提供行之**的解决方案
2.实战：知名央企企业大学负责人，从人才规划、培训体系建立、培训地图搭建、企业大学体系构建、课程开发、课程讲授均参与涉及
3.授课：2013年开始商业授课，2014年即实现课量单年破百天，其后逐年课量递增，目前已稳定在150天-180天
4.进阶：2018年开始进行总裁班授课，并多次开设个人品牌《基于业务提升的问题分析与解决》落地训练营，为超过500家企业进行业务赋能
授课风格
吴老师曾担任知名企业的企业大学负责人，为多家集团性公司担任管理顾问，多年的讲师及顾问经验练就了干炼、睿智的管理风格。吴老师以实际管理状况为基础，结合政策发展、管理学、心理学、组织行为学等知识，打造出行之**、**落地的两门主打课程《MRCP管理心学》和《迎刃而解-问题分析与解决》
吴老师善于运用历史典故、心理学实验结合管理学原理寓教于乐，引导学员积极思考，教学过程关注教学体验，常常能快速引爆课程现场。
吴老师的新锐管理思想及对管理类、思维类、工具方法类课程拥有独到见解，受到客户的一致好评，被客户称为“高返聘、高满意度、高颜值”的三高讲师
吴老师对于管理创新深入研究，梳理出了系统驱动式管理的思路，转传统的“被动管理”为“主动管理”。强调被管理者的自主自愿意识。让管理**生命力。而吴老师又擅长沟通管理环节。企业多部门多条线多环节的现状容易导致沟通不畅，这将成为了企业管理的**成本，因此吴老师深挖企业的沟通管理之道，开发出了多门高质量的沟通管理课程，为企业进行**赋能，深受好评。
风趣、幽默、深入浅出、不落俗套、案例丰富、理论联系实际等等，都是吴老师授课的风格标签。与此同时，为了强化培训效果落地，吴老师更强调行业课程的定制化和微定制化的思路，可以**的将企业具体案例转化为授课内容进行输出。这就是吴老师可以实现超高返聘的原因。
主讲课程
【**力系列】
《营销心理学》
《MRCP管理心学》
《管理者情景沙盘》
《员工培育与部属激励》
《银行网点全情景经验赋能》
《大历史视角下的自我管理》
【思维系列】
《迎刃而解-问题分析与解决》
《思维导图与**工作》
《创新思维工作坊》
《结构化思考》
【基础管理系列】
《时间管理》
《职业化塑造》
《跨部门沟通》
《情绪压力管理》
《**沟通技巧》
《沙漠掘金**沙盘》
《疯狂古董商经营沙盘》

【费用及报名】
1、费用：培训费2000元（含培训费、讲义费）；如需食宿，会务组可统一安排,费用自理。
2、报名咨询：4006820825 010-56133998 13810210257 鲍老师
3、报名流程：电话登记-->填写报名表-->发出培训确认函
4、备注：如课程已过期，请访问我们的网站，查询**课程
5、详细资料请访问北京曼顿培训网：www.mdpxb.com (每月在全国开设四百多门公开课，欢迎报名学习)

资讯来源：部署培育