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详情介绍:幼儿园和小学之间的衔接问题是教师和家长们所关注的问题,但是这个问题却一直没有得到很好解决,幼儿园和小学之间为什么缺乏联系?要怎么做好幼小衔接呢呢?下面一起去了解一下吧。幼儿园和小学之间的衔接问题是教师和家长们所关注的问题,但是这个问题却一直没有得到很好解决,幼儿园和小学之间为什么缺乏联系?要怎么做好幼小衔接呢呢?下面一起去了解一下吧。幼儿园和小学之间,到底有哪些不同一、角色转换幼儿在幼儿园里,一般是受照顾的角色,可去了幼儿园,就得自己照顾自己了。生活方面:老师不会再定时提醒幼儿喝水、不会再领着幼儿们排队去厕所小便,幼儿要懂得及时满足身体的基本需求,不能再等着老师来提醒你、伺候你。心理调节方面:如果幼儿忘了戴红领巾、忘了带作业、没能回答出课堂问题……老师很少会关注幼儿的情绪是否低落、自信是否被打击,更多的会关注原因,并帮助幼儿解决。所以幼儿要懂得用适当的途径排解负面情绪,不能再指望老师跟前跟后地安抚你。社交方面:如要懂得如何择友、如何与同学相处,不能再等着老师为你分配搭档等等。二、评价转换幼儿园:老师多以表扬和鼓励为主,定期会有大拇指、小红花、奖状等奖励,而且是人人都有,每个幼儿心理上都是自信、自豪的。小学:幼儿的表现多以成绩单说了算,就算是课余的才艺比赛如歌唱大赛,也会分出一名二名三名,如何看待自己的能力水平和所取得的成绩?这是每个家长都应在幼儿上小学前,就帮助幼儿完成的自我认知。三、教学模式转换幼儿园的教学方式以游戏为主:幼儿园的每节课对幼儿来说都是有趣的、好玩儿的,小学的每节课则显得枯燥、生硬了许多。幼儿园里,即使幼儿的注意力有片刻不集中,幼儿也可以从其他同学的行动中摸索到规律,不影响后续的活动;小学则以传授知识为主:而小学的课堂需要幼儿持续保持注意力集中。否则,漏听老师讲的某个重点,都可能导致知识缺失、课后作业不会做。四、思维模式转换幼儿园阶段,幼儿主要使用的是形象思维,例如计算简单的1+1,使用的是一个苹果与一个苹果放在一起就是两个苹果这样“眼见为实”的思维方式;进入小学后,幼儿需要逐渐将思维模式转换为抽象思维,运用概念进行判断、推理,对信息进行概括、演绎,再用语言或文字演绎与表达。
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资讯来源:中青博雅
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