今天上午外出开会半天，下午**节课，我自己也有点儿心浮气躁，孩子们到了周五下午，也是有些坐不住了，一节课像虫子一样蠕动着。讲生字的时候，赵庭皓就一直发呆，什么也不做，摊在桌子上，有时候甚至是头朝下趴着——我知道，他肯定没听讲，一点儿都没听！我不断地提醒他，声音越来越大，心中的火气也越来越大，但一切对于他，丝毫不见效。

       该写生字了，大家都动笔写起来，他还是无所事事地一动不动，我终于忍不住走过去，准备把他拎起来“问个清楚”。走到他桌边，我简直目瞪口呆，水壶躺在地上，一大摊水，小博士、写字书、数学卷三个大本子都躺在水里，赵庭皓竟然丝毫不为所动，这不是典型的“油瓶子倒了都不扶吗”？“拿着本子到讲台上去写！”我大叫！拿起拖把，先给他擦地板，拾起三个本子，晒在窗台上，好在都包了塑料皮，湿得不是太严重。我气鼓鼓地做着这一切，“李老师！李老师！”的呼唤声此起彼伏、不绝于耳。他们写生字的时候喜欢这样，写了一个特别漂亮的字，总是喜欢叫我过去看。“今天谁也别和我说话！我很累！不想动了。”擦完地，我倚住门框，真的感觉累得要命。“哐！”苏杭的水壶摔到了地上，里面的水汩汩地往外流，我阴沉着脸，拿起拖把走过去，开始第二次拖地板。“你写你的就行。”我面无表情地对苏杭说。“李老师你闪开！你挡着黑板了！”曾宇彤叫到。“你让让！”邵姝怡居然也对我指手画脚。我气到了极点，大声喊道：“我拖地呢！我也不能脚朝上拖地吧！我又不是鸟儿，我也不能飞起来拖地吧！你们怎么这么没有礼貌呀！”全班寂然，再也没有人敢吭声了。我自己却被我自己刚才的话逗笑了，孩子们看我脸色，也悄悄地想笑不敢笑的样子。我一下子释然了。我平心静气地对他们说：“李老师今天太累了。早上执勤、上早读、上**节课，下了课飞快地冲出学校，到外校去听课，中午十二点半才回来，吃了冰凉冰凉的饭菜，接着看作业，铃声一响，我又冲到教室里来给你们上课。可是你们让我生气，我一生气就感觉好累好累。”我倚在门框上，捂着胃，做出夸张的虚弱样子继续说道：“我现在感觉心脏都快要停止跳动了。”孩子们看出了我的夸张表演，他们知道我不生气了，在逗他们玩儿，在给他们讲笑话，他们都笑嘻嘻地看着我继续表演：“我好心来给你们上课，结果呢？水壶噼里啪啦地往地上摔，水咕噜咕噜地往地上淌，我一节课拖了两遍地！我怎么这么倒霉呢？”孩子们感觉我真的很倒霉，看我的表情也很好笑，他们笑出了声。突然，宋佳睿呼呼地跑上来，手里捏着一个小东西，一下子塞到了我的嘴里，我恍惚看见是一粒含化片之类的东西，也就借势含在了嘴里，发出一种“砸吧”的声音。“老师，你吃的什么？”“宋佳睿给李老师吃了什么？”我慢慢悠悠地说：“是——仙丹2号。哇，我好多了！我精神了！我浑身充满了力量！”孩子们都哈哈大笑起来，我也变得开心了。

        生气，是真生气，非常生气，但是我必须找个方式放下，释然，超脱；也必须让孩子们放下、释然、解脱。因为我不想让孩子们带着压抑和消极的情绪结束这一周的学习，去度过自己的周末时光。这是我送给自己的一个台阶儿，也是我自创的一种宣泄方式，一种自我解嘲，一种自我超脱。在这个过程中，孩子们是理解、心疼老师的，宋佳睿送上的“仙丹”不就说明了这一点吗？ 更有怀琦琦下课跑过来对我说：“李老师，你快回办公室歇歇吧！”多么善解人意的孩子啊！我嘱咐赵庭皓别忘了放学去拿晒在窗台上的书，然后高高兴兴地向办公室走去。

       其实，孩子们的笑脸是最灵验的仙丹啊！他们终将明白这一点。