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一、增加对教材基础知识的掌握量
我们更应清楚基础知识是学生解决问题的源泉,缺乏基础知识就成了无源之水、无本之末,基础知识掌握量的多少直接影响复习的效率.从生物复习总体要求看,无论一轮复习还是二轮复习或三轮复习不断地"回归"教材是必须始终坚持的原则,只有这样才能真正达到温故而知新的效果.
二、知识系统构建提高综合能力
形成知识网络,有利于知识的存贮记忆,提取信息时便于搜索,应用时便于产生联系,对**回答问题有重要帮助.构建知识系统,是按知识属性、知识间的有机联系,对原有知识进行重组,形成个性化的知识体系,实现对知识的再认识.这对做综合性题非常重要,是能力的提升.
三、敞开课本解决社会科学问题
在高三生物复习过程中,要不断关注社会、关注**科技动态,特别是生命科学方面的动向,对能用课本知识解决社会热点知识要不放过.
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