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“初一不分上下,初二两极分化,初三天上地下”这句话经典而又形象深刻的反映了初中三年各阶段的学习状态及学习问题。的确如此,京太教育初中教研优辅名师在众多辅导学员案例中分析发现:初一年级由于大部分学生从同一起跑线出发,学习层次尚未凸显拉开;但经过近一年不同学习状态的磨合过程后,成绩及能力差距逐渐拉开,两极分化现象日益明显。
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